Recursos para papás

Un niño al que le cuesta leer puede entender una idea de matemáticas y aun así fallar el problema, porque las instrucciones o el problema escrito le gastaron la energía. La dificultad para leer y la dificultad para las matemáticas son cosas distintas: la dislexia afecta sobre todo la lectura, mientras que otra diferencia de aprendizaje, la discalculia, afecta el sentido numérico y las operaciones básicas, y algunos niños tienen las dos (Understood, The difference between dyslexia and dyscalculia). En casa, la meta es quitarle a las matemáticas la carga de la lectura para que puedas ver lo que tu hijo de verdad sabe. Las sugerencias de abajo son consejos prácticos nuestros, no una guía clínica.

Léele a tu hijo los problemas escritos y las instrucciones, o activa la lectura en voz alta. Luego pídele que te diga el problema con sus propias palabras antes de resolverlo.

Los ejercicios con tiempo premian la rapidez, no la comprensión, y un niño que lee despacio pierde tiempo antes de que empiecen las matemáticas. Practiquen sin tiempo; la rapidez llega con la confianza.

Cinco problemas hechos con cuidado valen más que veinte a las carreras. Paren mientras todavía va bien.

Tapa el resto de la página, o dale una instrucción a la vez. Para un problema de varios pasos, escribe los pasos en una lista corta y numerada.

Las rectas numéricas, las monedas, los bloques y los dibujos dejan que un niño razone antes de escribir. Pídele "muéstrame" antes de "escríbelo".

Si le cuesta acomodar los números en columnas, usen papel cuadriculado o deja que tu hijo diga la respuesta mientras tú la escribes. Califica el razonamiento, no la letra ni la ortografía.

Dos minutos: un problema de calentamiento, leído en voz alta y resuelto en voz alta juntos. Seis minutos: de tres a cinco problemas del nivel que están viendo en el salón de tu hijo, sin tiempo y leídos en voz alta cuando haga falta. Dos minutos: tu hijo te explica un problema a ti, y tú le dices una cosa que le salió bien. Unos minutos casi todos los días dan más que una hora el domingo.

Si las operaciones básicas le siguen costando aun cuando la lectura ya no estorba, coméntaselo al maestro. Solo un evaluador calificado puede decir por qué a un niño se le dificulta algo; esta rutina es para practicar, no para diagnosticar.

La práctica de matemáticas de Baccare puede leer cada pregunta en voz alta, funcionar sin reloj, dar un paso a la vez y usar menos preguntas por ronda. Configuras esos apoyos una sola vez y todas las actividades los siguen, y cada actividad coincide con el estándar de Texas que están viendo en el salón de tu hijo. Mira los apoyos.