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1.º grado 19 TAC §110.3 92 expectativas del estudiante 12 actividades

Lectura y escritura de 1.º grado

Primer grado es el año de descifrar. Los niños relacionan letras y sonidos lo suficiente para leer libros sencillos, aprenden cada vez más palabras frecuentes y empiezan a escribir oraciones con mayúscula y punto final. Al mismo tiempo aprenden a volver a contar cuentos en orden y a fijarse en el propósito del autor.

Actividades de práctica

🔤Juego de sonidos y ortografíaRimas, aliteración, juntar y separar sonidos, cambiar un sonido para formar otra palabra, leer y deletrear con tipos de sílabas, grupos de consonantes, dígrafos y patrones; las partes de un libro; diccionarios ilustrados; palabras para acciones, posiciones y secuencias.
⚡El poder de la fonéticaVocales largas y cortas, grupos de consonantes y dígrafos, la e muda, combinaciones de vocales, palabras compuestas, contracciones y terminaciones.
🐱Memorama: palabras y dibujosLee palabras con vocal corta, como cat, bug y box, y junta cada una con su dibujo.
🧺Atrapa palabras: vocales cortas y palabras frecuentesAtrapa palabras con vocal corta según su vocal, y atrapa palabras frecuentes.
🪐Cohete de palabras: palabras frecuentesOrdena las letras de las palabras que ves en todos lados.
🚀Cohete del teclado: palabras cortasEscribe en el teclado palabras con vocal corta, como cat y sun, y tus primeras palabras frecuentes, para llevar el cohete a los planetas.
🖍️Para armar oracionesVerbos en pasado y presente, adjetivos y artículos, palabras de tiempo, preposiciones, pronombres y orden alfabético.
🤝Leemos juntosPonerse una meta al leer, hacer preguntas, imaginar la historia, hacer conexiones, encontrar lo más importante, juntar ideas, aclarar dudas, responder con comentarios y evidencia, nombrar el tema, conocer las partes de un texto informativo, y escribir un borrador y corregirlo.
🔎Detectives de cuentosPredecir, encontrar pistas, volver a contar y platicar sobre personajes, problemas y lugares.
📖Tipos de librosFábulas, cuentos de hadas, poemas y libros que dan información.
📝Taller de escritoresPor qué escriben los autores, personajes y lugar en las obras de teatro, orden y descripción en textos informativos, planear y organizar un borrador, poemas, instructivos, notas de agradecimiento y encontrar respuestas.
✏️El trabajo de las palabras: sustantivos y verbosPalabras que nombran, palabras de acción y cómo terminar una oración.

La ruta de aprendizaje

Una parada por unidad. Las paradas llenas ya tienen actividades de práctica.

1Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking--oral language. Th2Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning r3Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--vocabulary.4Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--fluency. Th5Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--self-sustai6Comprehension skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses metacog7Response skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student responds to an in8Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--literary elements. The studen9Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognize10Author's purpose and craft: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses c11Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses12Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student uses genre ch13Inquiry and research: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student engages in b

Unidades y estándares vista previa

Los temas de conocimientos y habilidades de abajo son los del estado y aparecen en inglés, tal como el estado los publica en English Language Arts and Reading, Grade 1, Adopted 2017. Abre una unidad para leer cada expectativa del estudiante e ir directo a las actividades que la practican.

1Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking--oral language. The student develops oral language through listening, speaking, and discussion.0/5 con práctica
  1. (A) listen actively, ask relevant questions to clarify information, and answer questions using multi-word responses;
    19 TAC 110.3(b)(1)(A)
  2. (B) follow, restate, and give oral instructions that involve a short, related sequence of actions;
    19 TAC 110.3(b)(1)(B)
  3. (C) share information and ideas about the topic under discussion, speaking clearly at an appropriate pace and using the conventions of language;
    19 TAC 110.3(b)(1)(C)
  4. + 2 expectativas más para miembros
2Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.22/23 con práctica
  1. (A) demonstrate phonological awareness by:
    19 TAC 110.3(b)(2)(A)
    🔤 Juego de sonidos y ortografía
  2. (A.i) producing a series of rhyming words;
    19 TAC 110.3(b)(2)(A)(i)
    🔤 Juego de sonidos y ortografía
  3. (A.ii) recognizing spoken alliteration or groups of words that begin with the same spoken onset or initial sound;
    19 TAC 110.3(b)(2)(A)(ii)
    🔤 Juego de sonidos y ortografía
  4. + 20 expectativas más para miembros

11 unidades más, 92 expectativas, 12 actividades

Esta es una vista previa. El plan familiar, con 14 días de prueba gratis, abre todo el curso de Lectura y escritura de 1.º grado: cada estándar, cada actividad, el progreso por estándar de cada niño, hojas para imprimir y Ask Bacc.

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Cómo ayudar en casa

Lean en voz alta todos los días y pausen para preguntar: ¿de quién trata?, ¿dónde están?, ¿qué salió mal?
Jueguen con los sonidos en el carro: palabras que riman, primeros sonidos, aplaudir las sílabas.
Deja que tu hijo te vea escribir: la lista del súper, una nota, un mensaje. Platiquen sobre las letras mientras escribes.

Fuente: Texas Education Agency, Texas Essential Knowledge and Skills, 19 TAC §110.3. El texto curricular de este sitio aparece en inglés, tal como lo publica la Texas Education Agency en los Texas Essential Knowledge and Skills, codificados en el Título 19 del Texas Administrative Code. Baccare es un producto independiente de Brigade Management, Inc. y no está afiliado con la Texas Education Agency, el State Board of Education ni el Texas Secretary of State, ni cuenta con su patrocinio o respaldo. Fuentes y atribución.

91%
84 de 92
estándares ya tienen práctica

Detalles del curso

  • Grado1.º grado
  • MateriaLectura y escritura
  • Estándar19 TAC §110.3
  • Unidades13
  • Expectativas92
  • Actividades12
  • PrecioGratis para jugar
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