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1.º grado 19 TAC §113.12 48 expectativas del estudiante 6 actividades

Estudios sociales de 1.º grado

En primero, los niños aprenden cómo empezaron las costumbres y los días festivos, quién ayudó a formar Texas y el país, cómo funcionan los mapas y los globos terráqueos, la diferencia entre bienes y servicios, por qué existen las reglas y las leyes, y cómo es ser un buen ciudadano.

Actividades de práctica

🔔Símbolos, héroes y días festivosLa Campana de la Libertad, la Estatua de la Libertad y El Álamo; himnos y lemas; Washington, Lincoln, Sam Houston y el Dr. King; reglas y leyes; inventores; y líneas de tiempo.
🎆Héroes, juramentos y tradicionesCompara a personas que formaron Texas y el país, di los juramentos a la bandera y explora costumbres patrióticas, tradiciones familiares y los cuentos populares que las mantienen vivas.
🧭Mapas, direcciones y decisionesNorte, sur, este, oeste; mapas sencillos; tierra y agua; cómo las familias cubren sus necesidades; querer más de lo que podemos tener; las herramientas de cada trabajo.
🛍️Banda clasificadora: bienes y serviciosUn bien es algo que puedes tocar. Un servicio es un trabajo que alguien hace por ti.
🛍️Bienes y serviciosCosas que la gente hace y trabajos que la gente hace.
🧭Detectives de estudios socialesHechos a partir de evidencia, tipos de fuentes, juntar información, ponerla en orden, usar las palabras correctas y decidir de forma justa.

La ruta de aprendizaje

Una parada por unidad. Las paradas llenas ya tienen actividades de práctica.

1History. The student understands the origins of customs, holidays, and celebrations.2History. The student understands how historical figures helped shape the state and nation.3Geography. The student understands the relative location of places.4Geography. The student understands the purpose of geographic tools, including maps and globes.5Geography. The student understands physical and human characteristics of place to better understand their community and 6Economics. The student understands how families meet basic human needs.7Economics. The student understands the concepts of goods and services.8Economics. The student understands the condition of not being able to have all the goods and services one wants.9Economics. The student understands the value of work.10Government. The student understands the purpose of rules and laws.11Government. The student understands the role of authority figures and public officials.12Citizenship. The student understands characteristics of good citizenship as exemplified by historical figures and other 13Citizenship. The student understands important symbols, customs, and celebrations that represent American beliefs and pr14Culture. The student understands the importance of family and community beliefs, language, and traditions.15Science, technology, and society. The student identifies individuals who created or invented new technology and understa16Social studies skills. The student applies critical-thinking skills to organize and use information acquired from a vari17Social studies skills. The student communicates in oral, visual, and written forms.18Social studies skills. The student uses problem-solving and decision-making skills, working independently and with other

Unidades y estándares vista previa

Los temas de conocimientos y habilidades de abajo son los del estado y aparecen en inglés, tal como el estado los publica en Social Studies, Grade 1, Adopted 2022. Abre una unidad para leer cada expectativa del estudiante e ir directo a las actividades que la practican.

1History. The student understands the origins of customs, holidays, and celebrations.2/2 con práctica
  1. (A) describe the origins of customs, holidays, and celebrations of the community, state, and nation such as Constitution Day, Independence Day, and Veterans Day; and
    19 TAC 113.12(c)(1)(A)
    🔔 Símbolos, héroes y días festivos
  2. (B) compare the observance of holidays and celebrations.
    19 TAC 113.12(c)(1)(B)
    🔔 Símbolos, héroes y días festivos
2History. The student understands how historical figures helped shape the state and nation.2/2 con práctica
  1. (A) identify contributions of historical figures, including Sam Houston, George Washington, Abraham Lincoln, and Martin Luther King Jr., who have influenced the state and nation; and
    19 TAC 113.12(c)(2)(A)
    🔔 Símbolos, héroes y días festivos
  2. (B) compare the lives of historical figures who have influenced the state and nation.
    19 TAC 113.12(c)(2)(B)
    🎆 Héroes, juramentos y tradiciones

16 unidades más, 48 expectativas, 6 actividades

Esta es una vista previa. El plan familiar, con 14 días de prueba gratis, abre todo el curso de Estudios sociales de 1.º grado: cada estándar, cada actividad, el progreso por estándar de cada niño, hojas para imprimir y Ask Bacc.

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Cómo ayudar en casa

Dibujen juntos un mapa de su casa o de su calle y pónganle nombres.
Platiquen en la tienda de necesidades y deseos: ¿sin cuáles de estas cosas podríamos vivir?
Explica una regla de la familia y por qué existe. Luego pídele a tu hijo que invente una.

Fuente: Texas Education Agency, Texas Essential Knowledge and Skills, 19 TAC §113.12. El texto curricular de este sitio aparece en inglés, tal como lo publica la Texas Education Agency en los Texas Essential Knowledge and Skills, codificados en el Título 19 del Texas Administrative Code. Baccare es un producto independiente de Brigade Management, Inc. y no está afiliado con la Texas Education Agency, el State Board of Education ni el Texas Secretary of State, ni cuenta con su patrocinio o respaldo. Fuentes y atribución.

100%
48 de 48
estándares ya tienen práctica

Detalles del curso

  • Grado1.º grado
  • MateriaEstudios sociales
  • Estándar19 TAC §113.12
  • Unidades18
  • Expectativas48
  • Actividades6
  • PrecioGratis para jugar
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