Ponte en contacto
Acceso para papás Prueba gratis
Acceso para papás
English Iniciar sesión Prueba gratis
Menú
5.º grado 19 TAC §110.7 93 expectativas del estudiante 12 actividades

Lectura y escritura de 5.º grado

En quinto, los niños leen textos complejos de distintos géneros, hacen inferencias y las respaldan con evidencia, analizan la estructura y el punto de vista, y escriben ensayos y reportes que organizan ideas y citan fuentes. El vocabulario se enfoca en las raíces griegas y latinas.

Actividades de práctica

🧱Constructor de palabrasLee y deletrea palabras de varias sílabas con los seis tipos de sílabas, división de sílabas avanzada, y prefijos y sufijos que cambian la palabra base; lee a primera vista las palabras frecuentes.
🏛️El origen de las palabrasCambios de consonantes como en select y selection, partes de palabras griegas y latinas, pistas del contexto, refranes y juegos de palabras.
🚀Cohete del teclado: raíces, -tion y -sionEscribe en el teclado palabras que terminan en -tion, -sion y -ian, y palabras formadas con raíces como geo y photo, para llegar al espacio profundo.
🧭Taller de investigación y escrituraGénero y público, borradores con profundidad, revisar para que todo tenga coherencia, adjetivos comparativos y superlativos, idea central con evidencia, elementos impresos y gráficos, cartas para pedir información, parafrasear frente a plagiar, y bibliografías.
🧺Atrapa palabras: raíces griegas y latinasAtrapa palabras cuya raíz quiere decir lejos, luz, llevar, escribir o tierra.
🧰Herramientas de lecturaPropósito, preguntas, imágenes mentales, conexiones, revisar si estás entendiendo, conexiones personales, respuestas que comparan ideas, trabajar con fuentes, vocabulario nuevo, ideas importantes, y escribir y corregir borradores.
🕵️Lee entre líneasInferencias, evidencia, ideas clave y predicciones a partir de textos cortos.
🧭Buscadores de temasVarios temas, conflictos de los personajes, elementos de la trama, contextos históricos y culturales, resumir y evidencia.
📓Notas CornellAprende las tres partes de una hoja de Notas Cornell, escribe preguntas para tus notas, resume la hoja y ponte a prueba.
⚖️Analiza argumentosEl poeta frente a la voz del poema, la estructura del teatro, recuadros y líneas de tiempo, orden de importancia, afirmaciones y evidencia a favor y en contra, voz y fuentes confiables.
🖋️¿Por qué el autor hizo eso?Propósito, punto de vista, estructura del texto y recursos como la hipérbole y la anécdota.
🪚Taller de gramáticaOraciones corridas, verbos irregulares, sustantivos colectivos, adverbios conjuntivos, concordancia con frases preposicionales, pronombres indefinidos, oraciones complejas, mayúsculas, cursivas y comillas.

La ruta de aprendizaje

Una parada por unidad. Las paradas llenas ya tienen actividades de práctica.

1Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking--oral language. Th2Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning r3Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--vocabulary.4Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--fluency. Th5Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--self-sustai6Comprehension skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses metacog7Response skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student responds to an in8Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--literary elements. The studen9Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognize10Author's purpose and craft: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses c11Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses12Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student uses genre ch13Inquiry and research: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student engages in b

Unidades y estándares vista previa

Los temas de conocimientos y habilidades de abajo son los del estado y aparecen en inglés, tal como el estado los publica en English Language Arts and Reading, Grade 5, Adopted 2017. Abre una unidad para leer cada expectativa del estudiante e ir directo a las actividades que la practican.

1Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking--oral language. The student develops oral language through listening, speaking, and discussion.0/4 con práctica
  1. (A) listen actively to interpret verbal and non-verbal messages, ask relevant questions, and make pertinent comments;
    19 TAC 110.7(b)(1)(A)
  2. (B) follow, restate, and give oral instructions that include multiple action steps;
    19 TAC 110.7(b)(1)(B)
  3. (C) give an organized presentation employing eye contact, speaking rate, volume, enunciation, natural gestures, and conventions of language to communicate ideas effectively; and
    19 TAC 110.7(b)(1)(C)
  4. + 1 expectativa más para miembros
2Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.13/14 con práctica
  1. (A) demonstrate and apply phonetic knowledge by:
    19 TAC 110.7(b)(2)(A)
    🧱 Constructor de palabras
  2. (A.i) decoding words with consonant changes, including/t/ to/sh/ such as in select and selection and/k/ to/sh/ such as music and musician;
    19 TAC 110.7(b)(2)(A)(i)
    🏛️ El origen de las palabras
  3. (A.ii) decoding multisyllabic words with closed syllables; open syllables; VCe syllable; vowel teams, including digraphs and diphthongs; r-controlled syllables; and final stable syllables;
    19 TAC 110.7(b)(2)(A)(ii)
    🧱 Constructor de palabras
  4. + 11 expectativas más para miembros

11 unidades más, 93 expectativas, 12 actividades

Esta es una vista previa. El plan familiar, con 14 días de prueba gratis, abre todo el curso de Lectura y escritura de 5.º grado: cada estándar, cada actividad, el progreso por estándar de cada niño, hojas para imprimir y Ask Bacc.

Prueba gratisVer planes

Cómo ayudar en casa

Lean el mismo artículo o capítulo y comparen cuál cree cada quien que es la idea principal.
Pídele a tu hijo que encuentre la oración que demuestra una afirmación. Ahora todo se trata de la evidencia.
Cuando escriba, pídele que lo lea en voz alta; el oído nota lo que a los ojos se les pasa.

Fuente: Texas Education Agency, Texas Essential Knowledge and Skills, 19 TAC §110.7. El texto curricular de este sitio aparece en inglés, tal como lo publica la Texas Education Agency en los Texas Essential Knowledge and Skills, codificados en el Título 19 del Texas Administrative Code. Baccare es un producto independiente de Brigade Management, Inc. y no está afiliado con la Texas Education Agency, el State Board of Education ni el Texas Secretary of State, ni cuenta con su patrocinio o respaldo. Fuentes y atribución.

91%
85 de 93
estándares ya tienen práctica

Detalles del curso

  • Grado5.º grado
  • MateriaLectura y escritura
  • Estándar19 TAC §110.7
  • Unidades13
  • Expectativas93
  • Actividades12
  • PrecioGratis para jugar
Haz la revisiónJuega las actividadesSigue su progreso (con tu cuenta)Ver todo el currículo

Otros cursos de 5.º grado