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8.º grado 19 TAC §110.24 81 expectativas del estudiante 5 actividades

Lectura y escritura de 8.º grado

Lectura y escritura en octavo pide análisis: cómo se desarrollan los temas a través de los personajes y los sucesos, tramas no lineales, metáfora extendida e ironía, y cómo un argumento maneja el contraargumento. Los estudiantes defienden o cuestionan con evidencia la afirmación de un autor, escriben relatos y ensayos de varios párrafos, e investigan con fuentes confiables, citas correctas y sin plagio.

Actividades de práctica

🔎Lectura crítica: afirmaciones, oficio y temaVocabulario por el contexto y las raíces, comprensión y respuesta, incluido defender o cuestionar una afirmación, el tema a través de los personajes y los sucesos, tramas no lineales, ambiente y valores, géneros, forma poética, teatro, estructura informativa y argumentativa, y el oficio del autor, incluidas la ironía, la metáfora extendida y las falacias.
🚀Cohete del teclado: palabras académicasEscribe en el teclado, sin errores, palabras académicas y palabras formadas con raíces griegas y latinas (ast, path, mand/mend, duc).
🧺Atrapa palabras: raíces y elección de palabrasAtrapa categorías gramaticales, raíces griegas y latinas, y palabras según su connotación.
📓Notas CornellPractica las cinco R de las Notas Cornell, escribe pistas que te hagan pensar, toma notas mientras escuchas y escribe buenos resúmenes.
🖋️Taller de escritura e investigaciónPlanear, escribir el borrador, revisar, corregir y publicar; relatos, ensayos informativos y argumentativos, y cartas; las convenciones, incluidas la voz activa y pasiva, las comas explicativas, los dos puntos y los paréntesis; y la investigación, de la pregunta a la cita ética.

La ruta de aprendizaje

Una parada por unidad. Las paradas llenas ya tienen actividades de práctica.

1Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking--oral language. Th2Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--vocabulary.3Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--fluency. Th4Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--self-sustai5Comprehension skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses metacog6Response skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student responds to an in7Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--literary elements. The studen8Multiple genres: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student recognize9Author's purpose and craft: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student uses c10Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses11Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--genres. The student uses genre ch12Inquiry and research: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts. The student engages in b

Unidades y estándares vista previa

Los temas de conocimientos y habilidades de abajo son los del estado y aparecen en inglés, tal como el estado los publica en English Language Arts and Reading, Grade 8, Adopted 2017. Abre una unidad para leer cada expectativa del estudiante e ir directo a las actividades que la practican.

1Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, discussion, and thinking--oral language. The student develops oral language through listening, speaking, and discussion.0/4 con práctica
  1. (A) listen actively to interpret a message by summarizing, asking questions, and making comments;
    19 TAC 110.24(b)(1)(A)
  2. (B) follow and give complex oral instructions to perform specific tasks, answer questions, or solve problems;
    19 TAC 110.24(b)(1)(B)
  3. (C) advocate a position using anecdotes, analogies, and/or illustrations employing eye contact, speaking rate, volume, enunciation, a variety of natural gestures, and conventions of language to communicate ideas effectively; and
    19 TAC 110.24(b)(1)(C)
  4. + 1 expectativa más para miembros
2Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--vocabulary. The student uses newly acquired vocabulary expressively.3/3 con práctica
  1. (A) use print or digital resources to determine the meaning, syllabication, pronunciation, word origin, and part of speech;
    19 TAC 110.24(b)(2)(A)
    🔎 Lectura crítica: afirmaciones, oficio y tema
  2. (B) use context within or beyond a paragraph to clarify the meaning of unfamiliar or ambiguous words; and
    19 TAC 110.24(b)(2)(B)
    🔎 Lectura crítica: afirmaciones, oficio y tema
  3. (C) determine the meaning and usage of grade-level academic English words derived from Greek and Latin roots such as ast, qui, path, mand/mend, and duc.
    19 TAC 110.24(b)(2)(C)
    🔎 Lectura crítica: afirmaciones, oficio y tema🚀 Cohete del teclado: palabras académicas🧺 Atrapa palabras: raíces y elección de palabras

10 unidades más, 81 expectativas, 5 actividades

Esta es una vista previa. El plan familiar, con 14 días de prueba gratis, abre todo el curso de Lectura y escritura de 8.º grado: cada estándar, cada actividad, el progreso por estándar de cada niño, hojas para imprimir y Ask Bacc.

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Cómo ayudar en casa

Lean el mismo artículo o capítulo y comparen cuál cree cada quien que es la idea principal.
Pídele a tu hijo que encuentre la oración que demuestra una afirmación. Ahora todo se trata de la evidencia.
Cuando escriba, pídele que lo lea en voz alta; el oído nota lo que a los ojos se les pasa.

Fuente: Texas Education Agency, Texas Essential Knowledge and Skills, 19 TAC §110.24. El texto curricular de este sitio aparece en inglés, tal como lo publica la Texas Education Agency en los Texas Essential Knowledge and Skills, codificados en el Título 19 del Texas Administrative Code. Baccare es un producto independiente de Brigade Management, Inc. y no está afiliado con la Texas Education Agency, el State Board of Education ni el Texas Secretary of State, ni cuenta con su patrocinio o respaldo. Fuentes y atribución.

92%
75 de 81
estándares ya tienen práctica

Detalles del curso

  • Grado8.º grado
  • MateriaLectura y escritura
  • Estándar19 TAC §110.24
  • Unidades12
  • Expectativas81
  • Actividades5
  • PrecioGratis para jugar
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