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3.º grado 19 TAC §111.5 53 expectativas del estudiante 19 actividades

Matemáticas de 3.º grado

Matemáticas en tercero se centra en las tablas de multiplicar y dividir, fracciones con denominadores 2, 3, 4, 6 y 8, valor posicional hasta el 100,000, área y perímetro, decir la hora al minuto, y leer y hacer gráficas. La meta más grande del año es dominar las tablas hasta el 10 × 10.

Actividades de práctica

🚀Cohete del valor posicionalNúmeros hasta el 100,000: forma desarrollada, valor posicional, rectas numéricas y comparar.
🧱Constructores de fraccionesArma fracciones con tiras, modelos de área y rectas numéricas.
🐸Salta en la recta numérica: fraccionesDe mitades a octavos: salta a la fracción o dile su nombre.
🍕Fiesta de pizza de fraccionesMitades, tercios, cuartos, sextos, octavos y fracciones equivalentes.
💵La tiendita: dar cambioPaga con dólares y centavos, y cuenta el cambio de $1 y de $5.
🥾Travesía del 1,000Suma y resta hasta el 1,000, redondea para estimar y resuelve problemas de dos pasos.
⏱️Dinero y minutosCuenta monedas y billetes, y suma o resta minutos en el reloj.
🌻Jardín de grupos igualesQué quiere decir multiplicar y dividir: grupos iguales, arreglos, repartir y diagramas de tiras.
☄️Meteoro de multiplicaciónGánale al reloj con las tablas de multiplicar.
🎈Revienta globos: multiplicaciónRevienta las multiplicaciones y divisiones que dan el resultado buscado.
🏁Carrera de divisiónDivisiones rápidas.
✖️Memorama: tablas de multiplicarJunta cada multiplicación con su resultado. En un tablero no hay dos multiplicaciones con el mismo resultado.
🐘Multiplica en grandeDos dígitos por un dígito, pares e impares según la regla, y pares de números en una tabla.
🧩Veces más, números que faltan y partes igualesLeer 3 × 24 como "3 veces 24", encontrar el número desconocido en una multiplicación o división, y partir figuras congruentes en partes de la misma área, nombradas con fracciones unitarias.
🔎Clasifica figuras y detective de datosClasifica figuras de 2D y 3D, nombra cuadriláteros y lee tablas de frecuencia, diagramas de puntos y gráficas de barras.
📐Cércalo y llénaloEl perímetro va alrededor; el área llena por dentro.
🥕Planea el jardínArma jardineras a la medida: cuadrados por dentro, cerca alrededor.
⚖️Vierte y pesaCuándo medir cuánto le cabe a un recipiente y cuándo cuánto pesa algo, y qué unidad y qué herramienta usar.
💵Listos con el dineroCapital humano e ingresos, escasez y costo, gastos planeados y no planeados, crédito y responsabilidad, razones para ahorrar (incluida la universidad) y decisiones de dinero.

La ruta de aprendizaje

Una parada por unidad. Las paradas llenas ya tienen actividades de práctica.

1Mathematical process standards. The student uses mathematical processes to acquire and demonstrate mathematical understa2Number and operations. The student applies mathematical process standards to represent and compare whole numbers and und3Number and operations. The student applies mathematical process standards to represent and explain fractional units.4Number and operations. The student applies mathematical process standards to develop and use strategies and methods for 5Algebraic reasoning. The student applies mathematical process standards to analyze and create patterns and relationships6Geometry and measurement. The student applies mathematical process standards to analyze attributes of two-dimensional ge7Geometry and measurement. The student applies mathematical process standards to select appropriate units, strategies, an8Data analysis. The student applies mathematical process standards to solve problems by collecting, organizing, displayin9Personal financial literacy. The student applies mathematical process standards to manage one's financial resources effe

Unidades y estándares vista previa

Los temas de conocimientos y habilidades de abajo son los del estado y aparecen en inglés, tal como el estado los publica en Mathematics, Grade 3, Adopted 2012. Abre una unidad para leer cada expectativa del estudiante e ir directo a las actividades que la practican.

1Mathematical process standards. The student uses mathematical processes to acquire and demonstrate mathematical understanding.0/7 con práctica
  1. (A) apply mathematics to problems arising in everyday life, society, and the workplace;
    19 TAC 111.5(b)(1)(A)
  2. (B) use a problem-solving model that incorporates analyzing given information, formulating a plan or strategy, determining a solution, justifying the solution, and evaluating the problem-solving process and the reasonableness of the solution;
    19 TAC 111.5(b)(1)(B)
  3. (C) select tools, including real objects, manipulatives, paper and pencil, and technology as appropriate, and techniques, including mental math, estimation, and number sense as appropriate, to solve problems;
    19 TAC 111.5(b)(1)(C)
  4. + 4 expectativas más para miembros
2Number and operations. The student applies mathematical process standards to represent and compare whole numbers and understand relationships related to place value.4/4 con práctica
  1. (A) compose and decompose numbers up to 100,000 as a sum of so many ten thousands, so many thousands, so many hundreds, so many tens, and so many ones using objects, pictorial models, and numbers, including expanded notation as appropriate;
    19 TAC 111.5(b)(2)(A)
    🚀 Cohete del valor posicional
  2. (B) describe the mathematical relationships found in the base-10 place value system through the hundred thousands place;
    19 TAC 111.5(b)(2)(B)
    🚀 Cohete del valor posicional
  3. (C) represent a number on a number line as being between two consecutive multiples of 10; 100; 1,000; or 10,000 and use words to describe relative size of numbers in order to round whole numbers; and
    19 TAC 111.5(b)(2)(C)
    🚀 Cohete del valor posicional
  4. + 1 expectativa más para miembros

7 unidades más, 53 expectativas, 19 actividades

Esta es una vista previa. El plan familiar, con 14 días de prueba gratis, abre todo el curso de Matemáticas de 3.º grado: cada estándar, cada actividad, el progreso por estándar de cada niño, hojas para imprimir y Ask Bacc.

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Cómo ayudar en casa

Practiquen las operaciones en ratitos, cinco minutos al día, no en una sesión larga.
Cocinen juntos: media taza y un cuarto de taza son fracciones que tu hijo puede ver y probar.
Pide un cálculo aproximado antes de la respuesta exacta. ¿Como cuántos? ¿Se acerca?

Fuente: Texas Education Agency, Texas Essential Knowledge and Skills, 19 TAC §111.5. El texto curricular de este sitio aparece en inglés, tal como lo publica la Texas Education Agency en los Texas Essential Knowledge and Skills, codificados en el Título 19 del Texas Administrative Code. Baccare es un producto independiente de Brigade Management, Inc. y no está afiliado con la Texas Education Agency, el State Board of Education ni el Texas Secretary of State, ni cuenta con su patrocinio o respaldo. Fuentes y atribución.

86%
46 de 53
estándares ya tienen práctica

Detalles del curso

  • Grado3.º grado
  • MateriaMatemáticas
  • Estándar19 TAC §111.5
  • Unidades9
  • Expectativas53
  • Actividades19
  • PrecioGratis para jugar
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